江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度立项课题开题论证会

为有效助推吴中区“十四五”江苏省教育学会立项课题的研究进程，进一步明确课题研究方向，完善课题研究方案，确保规范、高质量地开展课题研究，5月30日，苏州市教育学会在东山中学开展了吴中区“十四五”江苏省教育学会教育科研规划立项课题开题论证会。

江苏省教育学会学术部主任陶圣琴、苏州市教育学会副会长褚天生、苏州市教育学会副会长兼秘书长宋杏元、苏州市教育学会办公室主任杨权栋、苏州市教育学会办公室副主任徐惠苏和邹丽萍、吴中区教育学会会长吴金根、吴中区教育学会名誉会长李建邡、吴中区教育学会副会长蔡金星、吴中区教育学会副会长张增兴等10位专家、东山中学和华东师范大学苏州湾实验小学四个课题组核心成员参加了本次论证会。

首先，东山中学校长金曦东致开幕辞，他介绍了学校的基本情况，指出学校一直致力于科研兴校的发展目标，不断推进学校教科研工作的高质量发展，近年来教科研发展和课题研究迈上新台阶。

随后，吴中区教育学会副会长张增兴宣布了本次会议的两个议程：一、课题负责人作开题报告；二、专家点评和指导。

东山中学盛国平老师汇报了《基于核心素养提升的高中数学阅读教学实践研究》课题的研究情况，他从“已有研究评述” “对课题的理解和认识”“研究的目标和内容”“研究计划”“已开展的工作”等五个方面阐述了课题相关研究和开展情况。课题组认为，有效开展数学阅读教学能有效发展学生的数学核心素养，并能为学生的终身学习和未来发展奠定基础。

东山中学钱毅俊老师汇报了《以微实验情境为驱动构建深度学习型课堂的研究》课题的研究构想和实施方案。课题组认为，借助微实验构建以思维为核心的深度学习型课堂教学模式，重点引导学生构建思维的路径，明来路、寻思路、有出路，追本溯源形成分析思考的回路，勾画出思维的路径，能有效推动思维深度的延伸。

华东师范大学苏州湾实验小学王雪霜老师和单保凤老师分别向专家组汇报了《素养导向下的小学英语“生长性阅读”实践研究》、《基于任务群的整体书思辨性阅读策略研究》课题的研究开展情况。两位老师分别从“课题研究背景”“课题核心概念”“研究目标和任务”“课题主要观点”等角度进行了详细阐述。

苏州市教育学会副会长兼秘书长宋杏元对四个课题的开题汇报给予了高度认可。他认为，课题选题指向了当前教育领域中的前沿问题和瓶颈问题，具有很强的研究价值和现实意义。在研究目标明确、研究思路清晰的前提下，有望在研究方法、数据收集和研究成果等方面取得丰硕的成果，从而为学校教育教学提供有益的理论和实践支持。

江苏省教育学会学术部主任陶圣琴线上对课题进行了点评。她结合本次论证会课题研究中普遍存在的问题，重点就如何写好文献综述，如何表述课题的研究目标和内容，如何理清课题研究思路，如何完善课题研究方案等问题进行了详细而清晰地指导。

苏州市教育学会副会长褚天生、吴中区教育学会会长吴金根、吴中区教育学会副会长蔡金星、吴中区教育学会名誉会长李建邡、苏州市教育学会办公室副主任徐惠苏、邹丽萍等专家依次对四个课题作了一一点评。专家们或肯定做得好的一面，或指出课题存在的问题，并提出了许多接地气、可操作的建议和供参考的思路。

苏州市教育学会办公室主任杨权栋、吴中区教育学会副会长张增兴两位专家总结表示：课题研究是不断学习、不断反思、不断完善、不断总结的过程。希望课题组要真研究、重过程、讲方法，不断将课题研究向纵深处推进，助力教师的专业成长，实现理论和实践研究的双丰收。

东山中学部分青年教师旁听和观摩了此次开题论证会。学校将以此次开题论证会为契机，乘势而上，进一步加强教科研团队建设，提升教科研实力，为实现高质量发展打下坚实基础。

东山中学教科室

2023年5月31日